Гл. ас. д-р Пенка Христова е преподавател в Катедра „Африканистика и индо-тихоокеански изследвания“ на Факултета по класически и нови филологии в Софийския университет „Св. Климент Охридски“ (България). Към момента преподава на студентите Социолингвистика, Академичен английски език, Практически синтаксис, Английският език като лингва франка в Африка и Терминология и аналитични умения на Европейския съюз.
Пенка Христова има бакалавърска степен по „Английска филология“ от Катедра „Англицистика и американистика“ на Софийския университет, магистърска степен по „Европейска интеграция“ от Катедра „Европеистика“, както и докторска степен от същата катедра на Софийския университет. Темата на нейната дисертация е „Политика на многоезичието в Европейския съюз и европейска идентичност“, която след като успешно защитава, впоследствие публикува като монография със същото заглавие (ISBN 978‑954‑07‑5434‑5, Университетско издателство „Св. Климент Охридски“). Академичните й интереси са съсредоточени върху езиковите политики, многоезичието, езиковите нагласи, употребата на английски език като лингва франка, чуждоезиковото обучение и европейската идентичност.
Била е ръководител на различни академични проекти с фокус върху формирането на компетентности при млади учени, изследването на въздействието на Програма „Еразъм+“ върху участващите студенти, използването на английския като лингва франка и др. Също така, тя е провела няколко дълбочинни академични изследвания върху езиковите нагласи на участниците в Програма „Еразъм+“, студенти от специалност „Африканистика“ и африкански мигранти в България.
Пенка Христова е член на Международното социолингвистично дружество – София от 2015 г. и оттогава участва в социолингвистичните конференции, организирани от него. От 2017 г. тя е член на I-LanD Research Centre (Identity, Language and Diversity) към Неаполския университет l’Orientale (Италия). От 2026 г. е главен редактор на електронното научно списание „Африканска мозайка“ (ISSN 3033-1412, https://periodicals.uni-sofia.bg/index.php/AfM/bg/index).
Избрани публикации
- Hristova, P. (2025). The Linguistic Repertoires of Students Enrolled in the African Studies Program at Sofia University. In: The Epistemological Web and Transfer of Knowledge: Philological Infrastructure in the 21st Century. "St. Kliment Ohridski" University Press, pp. 96-108.
- Hristova, P. & Hristozova, K. (2024). Erasmus+ as a Factor for the Formation of the Participants’ Attitudes To English and Other Foreign Languages. В: Проблеми на социолингвистиката Нови направления, теми и идеи в социолингвистиката. Университетско издателство "Св. Климент Охридски", стр. 212-224.
- Христова, П. (2023). Политика на многоезичието в Европейския съюз и европейска идентичност. Университетско издателство "Св. Климент Охридски".
- Hristova, P. & Hristozova, K. (2023). The Impact of Erasmus+ Mobilities on European Identity: Insights from Sofia University. In: Hadzantonis, M. & Hill, N. (Eds.). Тhe GLOCAL Conference Proceedings Series. The GLOCAL in the Mediterranean and Europe 2022, pp. 116-121.
- Hristova, P., & Nenov, M. (2022). The attitudes of students studying English at Sofia University “St. Kliment Ohridski” towards multilingualism. В: Маркова, М. & Цветков, П. (съст.). Език и професионална комуникация Учене, преподаване и оценяване на чужди езици за общи и професионални цели. Университетско издателство "Св. Климент Охридски", стр. 139-152.
- Hristova, P. & Hristozova, K. (2021). Urban environment as a factor for improving the students’ foreign language skills. В: Проблеми на социолингвистиката Градска култура и езиковото разнообразие. Университетско издателство "Св. Климент Охридски", стр. 67-82.
- Hristova, P., Mordescu, D., Pavlova, D. & Carson, L. (2020). European multilingual cities and their citizens: Research perspectives. In: Carson, L. Kwok, C. K. & Smyth, C. (eds.). Language and Identity in Europe: The Multilingual City and its Citizens. Peter Lang.
- Христова, П. (2019). Насърчаване на многоезичието в ЕС чрез езикови обмени по програма „Еразъм+“. Език и професионална комуникация Нови стандарти в специализираното университетско ЧЕО. Университетско издателство „Св. Климент Охридски“, стр. 232-243.
- Hristova, P. (2018). English as a lingua franca for Bulgarian participants in the EU Comenius programme. Rhetoric & Communications, 34. <http://rhetoric.bg/penka-hristova-english-as-a-lingua-franca-for-bulgarian-participants-in-the-eu-comenius-programme>.
- Христова, П. (2018). Европейската езикова политика в областта на чуждоезиковото обучение. – В: Проблеми на социолингвистиката Обществените процеси и тяхното отражение в езика. Международно социолингвистическо дружество, стр. 298-308.
- Hristova, P., Mordescu, D., Pavlova, D. (2017). Overview of Policy and Research. In: King, L. & Carson, L. (eds.) Multilingual Identities. A study of attitudes towards multilingualism in three European cities. Languages Company, pp. 3-19.
- Христова, П. (2016). Чуждоезиковата ситуация в училища, участвали в двустранни обмени по Програма ‘Коменски’. В: Проблеми на социолингвистиката Езиковата ситуация – състояние и тенденции. Международно социолингвистическо дружество, стр. 310-316.
- Hristova, P. (2013). Bulgarian Language Policy and the Linguistic Competence of Bulgarian Citizens on the Basis of European Surveys. In: 20th Annual ICC Conference “Language, Identity and Culture in Language Education”. 8th - 10th March 2013 at Sofia University “St. Kliment Ohridski”. Edited Volume. International Language Association. pp. 64-73.
Ръководени проекти
26/05/2025 г. - 10/12/2025 г.
Африка в един променящ се свят: постколониални трансформации и устойчиво развитие, НИС, СУ „Св. Климент Охридски“
24/04/2024 г. - 10/12/2024 г.
Африканска музика, танци и изкуство: ритмично пътешествие на разнообразие и въздействие, НИС, СУ „Св. Климент Охридски“
06/05/2020 г. - 10/12/2020 г.
Въздействието на програмата „Еразъм+“ върху усъвършенстването на езиковите умения, процеса на изграждане на европейска идентичност и съвременните образователни политики, НИС, СУ „Св. Климент Охридски“
14/12/2016 г. - 18/12/2018 г.
Формиране на компетентности и усъвършенстване на умения за прилагане на съвременни методи и методики за научни изследвания от млади учени, Фонд „Научни изследвания“, Министерство на образованието и науката
